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新生入学需要心理关怀
作者:郑丽君    文章来源:本站原创    点击数:2919    更新时间:2011/9/5
     每年的九月份,是各阶段新生入学的高峰期,各位家长忙于给孩子们购置书包等各种各样的学习用具,也不会忘记让寄宿的孩子捎上衣服和零食,唯独很少想到的是孩子离开家的那一刻,心里有何感受。也就是这个无意中忽略了的关怀,使很多新生在新学期开始的一两个星期,面临着新环境适应方面的严峻考验,或者说,当前每一位新生要在暂时告别亲人与老同学,与来自四面八方的新朋友相知结伴,适应新校园的生活(包括校园文化、教学风格、作息时间、饮食起居、学习任务等等),共同经历人生每一个发展阶段的必然转型。

    少年儿童在这个必然的转型时刻,不同个性的孩子,会出现不同的反应。


    小婉,今年上小学一年级,在幼儿园刚刚结束的时候,听老师说:“你们下一个学期就是小学生”的那一刻,曾经兴奋地告诉妈妈,我又要升一级了。可是愈临近开学的一天天,小婉愈不开心,常常问妈妈,我以前的好朋友会不会与我一起读小学?会不会碰到不友好的同学欺负呀?小婉的妈妈说,一直到报到的那一刻,小婉反而没有了以往的兴奋劲。

    其实,与小婉一样出现新环境适应焦虑的孩子很多,无论是中学生还是大学生,在告别几年熟悉的团体生活环境以后,对于即将奔赴新环境的人与事产生不同程度的不确定感与恐惧感。一些个性外向自信一点的学生,会更快地适应新校园的氛围,主动认识新朋友,帮助自己顺利克服最初的孤独与寂寞,一两个星期就会进入正常的校园生活轨道。而那些个性内心又缺乏自信的孩子,适应新环境会面临更大的挑战,有时候食堂一顿欠可口的饭菜,或者同学一句不经意的语言,都会令他们焦躁懊恼,从而产生逃避退缩心理。如果家长常常听到孩子在学校吃不好,睡不着,就要敏感地意识到,孩子在新校园出现了适应困难,两个星期自我调整不过来者,可以考虑接受心理咨询专业的帮助。否则可能会影响孩子们第一个学期的学习与生活。

    在此,给家有新生的家长如下建议:

    首先,当孩子面临升学转折的时候,家长可以根据孩子的个性特征,在暑假期间进行一些必要的准备,比如带孩子去学校实地考察(特别是小学生与中学生),让他们对于学校有一个大致的了解,增加亲近感。

    其次,个性特别内向的孩子,在暑假期间,家长要有意识地带着孩子走邻访友,扩大交往范围;也可以参加一些团体活动,训练交往技能与解决问题的策略。给孩子走向新环境储备必要的能力与经验。

    再次,有明显交往困难的孩子,可以考虑接受心理咨询专业的帮助。有很多孩子不善交际,绝大部分原因是亲子关系不和谐造成的。常见于成长在过分溺爱或者过分疏离(父母忙于生意或者做事业)的两种家庭环境中。过分溺爱的孩子,在家里家长对孩子们的要求百依百顺,有求必应,形成了过度的自我中心,在团体生活中,不会考虑别人的需求与感受,经常与同伴发生冲突,很难建立正常的同伴友谊,而自己的主观感受恰恰产生被排挤被孤立的幻觉,这样加剧了负性情绪体验,使他们在学校犹如度日如年,逃避学校环境 。
     与此相反的另一种情况,是哪些处于长期亲子关系疏离(小学之前与父母分离)状态长大的孩子,他们在团体生活中缺乏自信心,害怕别人不喜欢自己而萎缩交往范围。这些孩子表现出过度的自我保护,为了避免受到伤害而喜欢独处。但是,由于长期缺乏友谊,产生强烈的孤独感,这是他们在团体生活中不堪忍受的心理体验。因此郁郁寡欢、爱哭、退缩、逃避是他们最常见的行为习惯。这些孩子与家长紧急需要心理辅导。

    另外,建议学校在新生入学的开始阶段,课程设置要求生动活泼,校园生活多姿多彩,社团活动丰富新颖,可以帮助吸引新生更快投入新环境,克服孤独感。

    因此。为了有效避免新生入学时适应中的种种困难,家庭与学校除了物质方面提供方便以外,要充分给予孩子们心理的关怀。这不仅仅是个体成长的需要,也应该是全社会共同的认知。


         安迪心理咨询中心   郑丽君    2009.9.1
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